學生類畢業論文參考文獻格式范文,與數學考試中“過失性失分”相關學士學位論文

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在每次數學考試后的分析中,無論是教師還是學生都會談到一個共同的话題“過失性丟分”,看著卷面上自己犯的那些低級錯誤,因為粗心大意該得的分數而沒有得到,許多學生懊悔不已.教師看到自己講過甚至講過多遍的問題學生還在出錯,也不免心生怨氣,作为教師除了對學生的責備外,是否也應思考造成這種現象的深層原因.

在解答試題時,學生因為疏忽、馬虎、不細心、不謹慎而失掉的分數,通常稱之為過失性失分.它主要不是因為知識和能力的缺陷而失分,往往是由非智力因素造成的.當學生的知識、技能乃至思想方法一定的情況下,非智力因素便成为其成功與否的關鍵因素. 


寫學生本科論文的步驟
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下面談談在數學教學中如何指導學生尽可能避免“過失性失分”.

一、數學考試中“過失性失分”的主要狀況

1.書寫不規范

例如,填空題應直接填寫最后的答案,但忘了化簡、約分、帶單位、寫答語等.

2.審題不仔細

學生因為審題而失分是指學生看題時看漏個別關鍵字或詞導致理解偏差,或忽視隱含條件導致失分,不少數學問題往往存在隱含條件,使問題具有一定的迷惑性,再有就是學生因思維定式或思維缺乏嚴謹性,導致理解完全錯誤.

3.計算不準確

計算不準確也是丟分重點,很多學生都出現算而不對現象.明明知道試題的列式,也知道運算方法,但計算錯誤.

二、如何避免“過失性失分”

1.板書規范

首先,教師板書的規范性對學生減少過失性失分尤為重要.“學高為師,身正是范”.教師的一言一行會對學生产生不可估量的影響.在教學中,教師的板書規范,給學生一個規范的臨摹對象,要求學生作業板書符合規范;數字符號要寫得清楚、整齊;等號要對齊;列方程解應用題要寫解和設,作業本不許亂勾和亂抹,這不僅是為了好看,更重要的是培養學生耐心、細致、嚴肅認真、一絲不茍的學習態度和良好的學習習慣.忘了化簡、約分、帶單位、寫答語等不規范的問題是可以避免的.特別是講解例題時注意運算步驟的完整性和證明過程的完整性,以及平時訓練中對學生嚴格要求,對考試中學生做解答題、證明題出現漏步驟、缺步驟問題都有預防作用.

2.書寫規范

培養學生良好的書寫習慣,保持卷面美觀,教師對學生的書寫要加強指導,嚴格要求,也是減少過失性失分的手段之一.為此,教師要通過板書書寫言傳身教地進行教育,并作出示范.教師要要求學生作業字跡工整、格式正確、卷面干凈、書本不卷角、按时完成上交等,讓學生逐渐養成良好的學習習慣.

3.加強讀題審題&#

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30340;訓練

審題的過程實際就是破解題意的過程,要了解如下方面:(1)題中給出什么;(2)題目要求什么;(3)題中隱含什么;(4)題中考查什么;(5)規律是什么.特別是要注意題目中關鍵字和對隱含條件的挖掘.通過讀題,準確領會提供的信息條件,結合自己的知識積累,分析已知未知量在所學知識中的關聯,進行思考分析,形成正確的思路.

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在教學過程中,當面對大量的文字敘述或者圖表等信息的題目時,教師要舍得花時間和空間,讓學生去理解和消化,教會學生如何去“摳”字眼,如何去發現隱含條件,使學生夯實基礎、解疑答惑,从而提高學生的學習能力.

4.提高運算能力

平時有的學生對題目只求“會”,不求“解”,考試時算不出正確答案.在教學中,教師要重視計算訓練,講解例題時注意將運算進行到底,先求準,再达到又快又準.

5.建立錯題本

建立一個錯題本,把平時做錯的題系統地整理好,在上面寫上評析和做錯的原因,每過一段時間,就把“錯題筆記”拿出来看一看.平時做練習時,注重反思解題的思維過程、探索過程、自己出錯的原因和思維的斷層.在看參考書時,也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記,以后再看這本書時就會有所側重.查漏補缺的過程就是反思的過程.除了把不同的問題弄懂以外,還要學會“舉一反三,融會貫通”,及时歸納总结.每次訂正試卷或作業時,在錯題旁邊要寫明做錯的原因.

6.從容應考,冷靜答題,避免出現“過失性失分”

在考前要作好充分准备,在考試中要做到從容應考,冷靜作答.許多題目都是平時練習過的,只要心平氣和,耐心思考,都會想到解答妙方的.即便有的題目暫時不會做,也可以在做完其他題目之后,再度審視該題,會答多少答多少,能列幾步列幾步,試卷决不留空白.在考試過程中,讀題時要聚精會神,答題時要精耕細作,復查時要精益求精.

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